{"id":64651,"date":"2019-05-21T10:44:29","date_gmt":"2019-05-21T08:44:29","guid":{"rendered":"https:\/\/www.foment.com\/lamentem-que-no-shagi-respectat-el-proces-de-concertacio-en-la-resolucio-de-la-fp-dual-que-comporta-canvis-profunds-sobre-la-implantacio-inicial-daquesta-modalitat-de-formacio-en-el\/"},"modified":"2019-05-21T11:04:18","modified_gmt":"2019-05-21T09:04:18","slug":"lamentem-que-no-shagi-respectat-el-proces-de-concertacio-en-la-resolucio-de-la-fp-dual-que-comporta-canvis-profunds-sobre-la-implantacio-inicial-daquesta-modalitat-de-formacio-en-el","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.foment.com\/es\/lamentem-que-no-shagi-respectat-el-proces-de-concertacio-en-la-resolucio-de-la-fp-dual-que-comporta-canvis-profunds-sobre-la-implantacio-inicial-daquesta-modalitat-de-formacio-en-el\/","title":{"rendered":"Lamentamos que no se haya respetado el proceso de concertaci\u00f3n en la resoluci\u00f3n de la FP Dual que comporta cambios profundos sobre la implantaci\u00f3n inicial de esta modalidad de formaci\u00f3n en el sistema educativo catal\u00e1n"},"content":{"rendered":"<p><a href=\"https:\/\/www.foment.com\/wp-content\/uploads\/2019\/05\/logos-2.png\"><img loading=\"lazy\" class=\"size-full wp-image-64647 aligncenter\" src=\"https:\/\/www.foment.com\/wp-content\/uploads\/2019\/05\/logos-2.png\" alt=\"\" width=\"767\" height=\"155\" \/><\/a><\/p>\n<p>La puesta en marcha de la FP Dual en Catalu\u00f1a en 2012 tiene la voluntad de construir una formaci\u00f3n profesional m\u00e1s \u00fatil tanto para las empresas como para la ciudadan\u00eda. Tal como qued\u00f3 reflejado en el informe del CTESC <strong>\u201cLa Formaci\u00f3n Profesional dual en el sistema educativo catal\u00e1n<\/strong>\u201d, publicado en 2017, la FP dual puede contribuir a mejorar la ocupaci\u00f3n de los j\u00f3venes y a la vez facilitar la transici\u00f3n del mundo formativo al laboral.<\/p>\n<p>Con la Resoluci\u00f3n\u00a0EDU\/1076\/2019, publicada al Diario Oficial de la Generalitat de Catalu\u00f1a el 29 de abril, por la cual se actualiza la organizaci\u00f3n de la formaci\u00f3n en alternancia en las ense\u00f1anzas de formaci\u00f3n profesional inicial, se introducen una serie de cambios conceptuales, relativos tanto a los roles que participan en la modalidad dual, como su organizaci\u00f3n curricular, como las condiciones de relaci\u00f3n entre alumno y empresa, que inciden en los principios claves del modelo de la FP Dual que se tiene que construir en Catalu\u00f1a, y, por lo tanto, tendr\u00edan que haber resultado de un proceso de concertaci\u00f3n.<\/p>\n<p>La FP Dual pretende ser una herramienta importante para luchar contra el paro juvenil, un problema estructural del mercado de trabajo catal\u00e1n, y es por lo tanto una elemento estrat\u00e9gico prioritario en el desarrollo del sistema integrado de formaci\u00f3n y calificaci\u00f3n profesional catal\u00e1n. Es por eso que las organizaciones sindicales y empresariales m\u00e1s representativas de Catalu\u00f1a hemos venido manifestando nuestra implicaci\u00f3n con la FP Dual desde su inicio, a trav\u00e9s de los espacios de concertaci\u00f3n como el <em>Consell Catal\u00e0 de Formaci\u00f3 Professional,<\/em> el <em>Consell de Relacions Laborals<\/em> o el CTESC, con resultados como la publicaci\u00f3n de los dos informes referentes en Catalu\u00f1a en la materia, <em><strong>La formaci\u00f3n profesional en el sistema educativo catal\u00e1n<\/strong><\/em> (CTESC, 2017) y e<strong>l<\/strong> <strong><em>Informe sobre modelos e iniciativas de aprendizaje y pr\u00e1cticas en la formaci\u00f3n profesional en Catalu\u00f1a<\/em><\/strong> (<em>Consell de Relacions Laborals,<\/em> 2018). Del mismo modo, qued\u00f3 recogido nuestro compromiso en esta modalidad de formaci\u00f3n profesional, a trav\u00e9s del V Acuerdo Interprofesional de Catalu\u00f1a (2018-2020), de manera especial al cap\u00edtulo IX (La organizaci\u00f3n profesional, la formaci\u00f3n profesional y la promoci\u00f3n) y al t\u00edtulo V (Pol\u00edticas de formaci\u00f3n y ocupaci\u00f3n), en lo establecido que \u201cLa negociaci\u00f3n colectiva tendr\u00eda que impulsar el uso de la FP Dual como una herramienta de calificaci\u00f3n y de mejora de la empleabilidad\u201d y se apuesta por la FP Dual o el modelo de alternancia para conseguir un nuevo modelo industrial m\u00e1s integrador y competitivo.<\/p>\n<p>El actual contexto de despliegue de la Ley 10\/2015, del 19 de junio, de formaci\u00f3n y calificaciones profesionales, que prev\u00e9, entre otros el desarrollo del FP dual, tiene que constituir el marco de concertaci\u00f3n para el establecimiento de los criterios generales de desarrollo de la FP Dual, as\u00ed como introducir las mejoras necesarias para garantizar un modelo estable y de calidad. En este sentido no podamos sino recordar que la Comisi\u00f3n Rectora del Sistema de Formaci\u00f3n y Calificaci\u00f3n Profesional, que se constituy\u00f3 el pasado 22 de febrero, cuenta entre las funciones atribuidas por la ley, la de \u201cestablecer los criterios generales del desarrollo de la formaci\u00f3n en alternancia y dual\u201d.<\/p>\n<p>Aun as\u00ed, consideramos que no se ha respetado este marco, y que este tendr\u00eda que ser uno de los pilares fundamentales para constituir un sistema de formaci\u00f3n y calificaci\u00f3n realmente integrado. Ante esta situaci\u00f3n las organizaciones sindicales y empresariales m\u00e1s representativas de Catalu\u00f1a nos reservamos el derecho de recorrer la resoluci\u00f3n.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La puesta en marcha de la FP Dual en Catalu\u00f1a en 2012 tiene la voluntad de construir una formaci\u00f3n profesional m\u00e1s \u00fatil tanto para las empresas como para la ciudadan\u00eda. 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