{"id":72863,"date":"2019-10-15T14:09:28","date_gmt":"2019-10-15T12:09:28","guid":{"rendered":"https:\/\/www.foment.com\/?p=72863"},"modified":"2019-10-15T19:07:10","modified_gmt":"2019-10-15T17:07:10","slug":"foment-quiere-fp-alineada-con-demanda-laboral-empresas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.foment.com\/es\/foment-quiere-fp-alineada-con-demanda-laboral-empresas\/","title":{"rendered":"Foment del Treball quiere una FP alineada con la demanda laboral de las empresas"},"content":{"rendered":"<section class=\"wpb-content-wrapper\"><p>[vc_row][vc_column][vc_column_text]<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Apostar por una concepci\u00f3n integrada de todo el sistema para evitar duplicidades, reducir costes y ganar eficacia.<\/strong><\/li>\n<li><strong>La FP deber\u00eda estar articulada con el mercado laboral y asociada al empleo mediante f\u00f3rmulas o acuerdos colectivos. Deber\u00eda responder a la din\u00e1mica productiva de las empresas y no a la escolar, como hasta ahora.<\/strong><\/li>\n<li><strong>La FP deber\u00eda tener fijados unos objetivos \u00fatiles y con un grado de concreci\u00f3n adecuados para orientar la acci\u00f3n y evaluar sus resultados.<\/strong><\/li>\n<li><strong>Se debe dotar de transparencia al sistema de financiaci\u00f3n con criterios de rentabilidad econ\u00f3mica.<\/strong><\/li>\n<li><strong>Impulsar la formaci\u00f3n como actividad econ\u00f3mica.<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>Foment del Treball considera que \u201chay que mejorar el sistema de Formaci\u00f3n Profesional de manera que optimicemos los recursos p\u00fablicos y privados destinados, compatibilizando la oferta de cualificaciones profesionales con las necesidades empresariales y mejorando la formaci\u00f3n de los trabajadores ocupados para afrontar los retos presentes y futuros\u201d. El Sistema actual no da respuesta a las necesidades formativas y de cualificaci\u00f3n de las empresas. Est\u00e1 estructurado desde la oferta sin tener en cuenta la demanda, tanto en el \u00e1mbito estatal como en el auton\u00f3mico. <strong>Es necesario, pues, un sistema de prospecci\u00f3n de necesidades formativas y de cualificaci\u00f3n de las empresas<\/strong>.<\/p>\n<p>La patronal ha organizado hoy una sesi\u00f3n para abordar la reforma pendiente de la Formaci\u00f3n Profesional.\u00a0 <strong>En el \u00e1mbito catal\u00e1n se han comenzado a dar estos pasos con el desarrollo de la Ley 10\/2015 de Formaci\u00f3n y Cualificaciones Profesionales<\/strong>.\u00a0 Han participado el presidente de la Comisi\u00f3n de Formaci\u00f3n de Foment, <strong>Manuel Rosillo<\/strong>, y representantes de las formaciones pol\u00edticas en materia de FP del Congreso: <strong>Sonia Guerra (PSOE), Sonia Sierra Infante (C,s), <\/strong>y <strong>Aina Vidal S\u00e1ez (En Com\u00fa Podem)<\/strong> con el objetivo de mostrar la <strong>diferente evoluci\u00f3n que siguen la normativa auton\u00f3mica y estatal y reivindicar la necesidad de sincronizar ambas<\/strong>.<\/p>\n<p>El secretario general de Foment, <strong>David Tornos<\/strong>, abri\u00f3 la jornada con datos del<strong> informe <a href=\"https:\/\/research.randstad.es\/wp-content\/uploads\/2018\/03\/DeficittalentoydesjustecompetenciasRANDSTADRESEARCH.pdf\">\u201cD\u00e9ficit de Talento y desajuste de competencias\u201d<\/a> de Randstad<\/strong> de enero de 2018 que se\u00f1ala que <strong>\u201calgo m\u00e1s de la mitad de las empresas \u2013el 55%- tiene dificultades a la hora de encontrar candidatos\u201d<\/strong>. Entre las causas que propician esta situaci\u00f3n actual se\u00f1al\u00f3 \u201cla falta de atractivo de la FP, un sistema de orientaci\u00f3n poco efectivo y la falta de un sistema de prospecci\u00f3n de necesidades actuales y futuras de formaci\u00f3n y cualificaci\u00f3n de las empresas.<\/p>\n<p>Por su parte, Manuel Rosillo, presidente de la comisi\u00f3n de Formaci\u00f3n, dijo que <strong>es necesaria una profunda reflexi\u00f3n sobre la gobernanza, la orientaci\u00f3n y la integraci\u00f3n del sistema, donde el papel de las empresas deje de ser testimonial<\/strong>.[\/vc_column_text]<div class=\"flexslider wpb_content_element\"><ul class=\"slides\"><li><img src=\"https:\/\/www.foment.com\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/20191015_Foment_FormacioProfesional_SLG9970.jpg\" alt=\"\" \/><\/li><li><img src=\"https:\/\/www.foment.com\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/20191015_Foment_FormacioProfesional_SLG0351.jpg\" alt=\"\" \/><\/li><li><img src=\"https:\/\/www.foment.com\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/20191015_Foment_FormacioProfesional_SLG0286.jpg\" alt=\"\" \/><\/li><li><img src=\"https:\/\/www.foment.com\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/20191015_Foment_FormacioProfesional_SLG0226.jpg\" alt=\"\" \/><\/li><li><img src=\"https:\/\/www.foment.com\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/20191015_Foment_FormacioProfesional_SLG0307.jpg\" alt=\"\" \/><\/li><li><img src=\"https:\/\/www.foment.com\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/20191015_Foment_FormacioProfesional_SLG0334.jpg\" alt=\"\" \/><\/li><li><img src=\"https:\/\/www.foment.com\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/20191015_Foment_FormacioProfesional_SLG0316.jpg\" alt=\"\" \/><\/li><li><img src=\"https:\/\/www.foment.com\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/LRM_EXPORT_1918530385781_20191015_132739286.jpeg\" alt=\"\" \/><\/li><li><img src=\"https:\/\/www.foment.com\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/LRM_EXPORT_1927063775814_20191015_132747820.jpeg\" alt=\"\" \/><\/li><li><img src=\"https:\/\/www.foment.com\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/LRM_EXPORT_1910365889056_20191015_132731122.jpeg\" alt=\"\" \/><\/li><\/ul><\/div>[vc_column_text]A continuaci\u00f3n, el director de Formaci\u00f3n de la CEOE,<strong> Juan Carlos Tejada,<\/strong> y el director de la Representaci\u00f3n Empresarial en FUNDAE, <strong>Manuel San Juan, <\/strong>analizaron la situaci\u00f3n y las propuestas empresariales en el bloque de la sesi\u00f3n moderado por la responsable del departamento de Conocimiento y FP de Foment, <strong>Iris Molina<\/strong>, quien en l\u00ednea con Rosillo destac\u00f3 que \u00abes necesario modernizar el sistema de FP trat\u00e1ndolo de forma integral, vincul\u00e1ndolo a las necesidades reales de cualificaci\u00f3n de las empresas, ajustando la oferta a la demanda, mejorando el sistema de orientaci\u00f3n, agilizando los procesos de acreditaci\u00f3n de competencias, y dot\u00e1ndolo de una gobernanza social que asegure la coherencia entre \u00e9ste y el funcionamiento del mercado de trabajo\u00bb.[\/vc_column_text]<div class=\"flexslider wpb_content_element\"><ul class=\"slides\"><li><img src=\"https:\/\/www.foment.com\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/20191015_Foment_FormacioProfesional_SLG0018.jpg\" alt=\"\" \/><\/li><li><img src=\"https:\/\/www.foment.com\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/20191015_Foment_FormacioProfesional_SLG0042.jpg\" alt=\"\" \/><\/li><li><img src=\"https:\/\/www.foment.com\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/20191015_Foment_FormacioProfesional_SLG0073.jpg\" alt=\"\" \/><\/li><li><img src=\"https:\/\/www.foment.com\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/20191015_Foment_FormacioProfesional_SLG0142.jpg\" alt=\"\" \/><\/li><li><img src=\"https:\/\/www.foment.com\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/20191015_Foment_FormacioProfesional_SLG0081.jpg\" alt=\"\" \/><\/li><\/ul><\/div>[vc_column_text]<span style=\"color: #c1002b;\"><strong>Propuestas de Foment del Treball<\/strong><\/span><\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px;\"><strong>1. La FP debe integrar\u00a0 la visi\u00f3n educativa y la laboral<\/strong>.\u00a0 La situaci\u00f3n actual comporta duplicidades e ineficacias y no fusiona los intereses de los centros de formaci\u00f3n y de las empresas. Este modelo se replica, en t\u00e9rminos generales, a nivel auton\u00f3mico.<\/p>\n<p><strong>Debemos apostar por una concepci\u00f3n integrada de todo el sistema para evitar duplicidades, reducir costes y ganar eficacia.<\/strong><\/p>\n<p>Catalunya ha puesto en marcha \u00a0la Comisi\u00f3n Rectora como m\u00e1ximo \u00f3rgano rector de planificaci\u00f3n estrat\u00e9gica, y evaluaci\u00f3n de las pol\u00edticas del Sistema Formaci\u00f3n adscrito al Departamento de Presidencia de la Generalitat.<\/p>\n<p>Queda pendiente (y urge) la puesta en marcha de la Agencia P\u00fablica de Formaci\u00f3n y Cualificaciones Profesionales de Catalu\u00f1a como \u00f3rgano de direcci\u00f3n y coordinaci\u00f3n de los servicios b\u00e1sicos del Sistema y aquellos servicios que le son propios.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px;\"><strong>2. Articular la FP con el mercado laboral<\/strong>. En la actualidad no se asocia al empleo mediante f\u00f3rmulas o acuerdos colectivos.<\/p>\n<p>Si bien es cierto que en el conjunto del Estado se ha avanzado en aquellos convenios colectivos donde aparecen cl\u00e1usulas que tratan sobre FP, en Catalunya se ha integrado el Acuerdo Interprofesional de Catalunya (AIC) \u2013de patronales y sindicatos-, y la negociaci\u00f3n colectiva en el documento <em>Bases de FP Dual<\/em>.\u00a0 Es necesaria una mejor implementaci\u00f3n de la FP en los convenios y la concertaci\u00f3n social.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px;\"><strong>3. La FP debe responder a las necesidades productivas de las empresas y no ser \u00fanicamente una salida para los alumnos que finalizan su etapa escolar<\/strong>.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px;\"><strong>4. La FP debe tener fijados unos objetivos que permitan orientar su evoluci\u00f3n y evaluar los resultados que se obtengan<\/strong>.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px;\"><strong>5. Las organizaciones empresariales y\u00a0 los sindicatos deben estar en la gobernanza del sistema de FP espa\u00f1ol<\/strong>. Eso significa estar en la planificaci\u00f3n (qu\u00e9 formaci\u00f3n necesitan las empresas), en los modelos de pr\u00e1cticas, la alternancia, \u00a0la\u00a0 FP dual y en la evaluaci\u00f3n del sistema. Corresponde a\u00a0 la Comisi\u00f3n Rectora, que es el m\u00e1ximo \u00f3rgano del sistema de formaci\u00f3n profesional y que integra todos los agentes sociales.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px;\"><strong>6. Dotar de transparencia al sistema de financiaci\u00f3n. La falta de integraci\u00f3n del Sistema de FP se traslada a su financiaci\u00f3n<\/strong>. Hay una financiaci\u00f3n que sostiene la oferta de FP \u201ceducativa\u201d y la \u201claboral\u201d: fondos de presupuestos generales del Estado y Auton\u00f3micos, la cuota que pagan empresarios y trabajadores, los FSE, de los Servicios P\u00fablicos de Empleo y el gasto privado de empresas y personas. No pueden converger dos \u00e1mbitos financiados por estas v\u00edas y criterios tan diferentes.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px;\"><strong>7. Adoptar una perspectiva econ\u00f3mica y de rentabilidad, ya que la formaci\u00f3n constituye un factor decisivo para mejorar la competitividad y el empleo.<\/strong> La FP Europa se analiza en t\u00e9rminos de coste\/beneficio para las empresas y el sistema productivo en su conjunto. Un sistema de FP funciona cuando las autoridades p\u00fablicas y las empresas perciben su inter\u00e9s y rentabilidad, ya sea inmediata y directa para ellas o mediata o indirecta para el conjunto del sistema productivo del pa\u00eds.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px;\"><strong>8. Impulsar la formaci\u00f3n como una actividad econ\u00f3mica competitiva para tener un mercado profesionalizado y eficiente de entidades proveedoras.<\/strong> Ya sea por la err\u00f3nea vinculaci\u00f3n a la \u201ceducaci\u00f3n\u201d o por otras razones, el hecho es que la provisi\u00f3n de FP se ha excluido del funcionamiento ordinario de un mercado de servicios.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px;\"><strong>9. Establecer una financiaci\u00f3n alternativa al r\u00e9gimen de subvenciones.<\/strong> La financiaci\u00f3n p\u00fablica puede dar lugar a situaciones de inseguridad jur\u00eddica que burocratizan todo el sistema de forma excesiva. La Ley 30\/2015 considera la formaci\u00f3n que no es programada por las empresas como formaci\u00f3n de oferta de las Administraciones, es decir, un servicio p\u00fablico que cubrir\u00e1 las necesidades no atendidas por las empresas. Ello significa que el derecho individual del trabajador a la formaci\u00f3n no es ejercido en el \u00e1mbito laboral.<\/p>\n<p>Esta es la raz\u00f3n por las que las Administraciones pretenden gestionar ese \u201cservicio p\u00fablico\u201d como \u201cpol\u00edtica activa\u201d, bien directamente o bien encomend\u00e1ndoselo a terceros. De ah\u00ed que la Ley establezca que la formaci\u00f3n de oferta se financiar\u00e1 normalmente mediante subvenciones en r\u00e9gimen de concurrencia competitiva. Se ha privado al sistema de cualquier referencia a su naturaleza laboral esencial.[\/vc_column_text][vc_column_text]<span style=\"color: #c1002b;\"><strong>Industria 4.0, nuevas competencias y formaci\u00f3n. Orientaciones UE para la Formaci\u00f3n 2020-30<\/strong><\/span><\/p>\n<p>La jornada tambi\u00e9n cont\u00f3 con una mesa de expertos para abordar el foco conociendo las orientaciones en materia de FP desde la Uni\u00f3n Europea (Agenda 2020-2030) y las nuevas competencias de la industria 4.0., moderada por el director de la Fundaci\u00f3n CECOT Innovation, <strong>Abraham Arcos<\/strong>, y compuesta por el Learning and Development Manager de Ricoh Espa\u00f1a y Portugal, <strong>Alfonso Bustos;<\/strong> director del posgrado \u201cDirecci\u00f3n de plantas industriales 4.0\u2033de EURECAT\u00a0 Academy,<strong> Joan Guasch;<\/strong> la Human Capital Development Manager de LEITAT, <strong>Vanessa Rodr\u00edguez; <\/strong>y el director general de la Oficina de la Alto Comisionado para la Agenda 2030,\u00a0<strong>Federico Buyolo.<\/strong><\/p>\n<p>El redactor jefe de Econom\u00eda de El Peri\u00f3dico, <strong>Agust\u00ed Sala<\/strong>, ha concluido el acto juntamente con el presiente de la Comisi\u00f3nd e Formaci\u00f3n, Manuel Rosillo.[\/vc_column_text]<div class=\"flexslider wpb_content_element\"><ul class=\"slides\"><li><img src=\"https:\/\/www.foment.com\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/LRM_EXPORT_4025087688851_20191015_140446634.jpeg\" alt=\"\" \/><\/li><li><img src=\"https:\/\/www.foment.com\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/LRM_EXPORT_4040178390533_20191015_140501725.jpeg\" alt=\"\" \/><\/li><li><img src=\"https:\/\/www.foment.com\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/LRM_EXPORT_1951505982604_20191015_132812262.jpeg\" alt=\"\" \/><\/li><li><img src=\"https:\/\/www.foment.com\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/LRM_EXPORT_1943417433302_20191015_132804173.jpeg\" alt=\"\" \/><\/li><li><img src=\"https:\/\/www.foment.com\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/LRM_EXPORT_2031467798124_20191015_132934855.jpeg\" alt=\"\" \/><\/li><li><img src=\"https:\/\/www.foment.com\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/LRM_EXPORT_4034565844537_20191015_140456112.jpeg\" alt=\"\" \/><\/li><li><img src=\"https:\/\/www.foment.com\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/LRM_EXPORT_2011337382099_20191015_132912093.jpeg\" alt=\"\" \/><\/li><\/ul><\/div>[\/vc_column][\/vc_row]<\/p>\n<\/section>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>[vc_row][vc_column][vc_column_text] Apostar por una concepci\u00f3n integrada de todo el sistema para evitar duplicidades, reducir costes y ganar eficacia. La FP deber\u00eda estar articulada con el mercado laboral y asociada al empleo mediante f\u00f3rmulas o acuerdos colectivos. Deber\u00eda responder a la din\u00e1mica productiva de las empresas y no a la escolar, como hasta ahora. La FP deber\u00eda tener fijados unos objetivos \u00fatiles y con un grado de concreci\u00f3n adecuados para orientar la acci\u00f3n y evaluar sus resultados. Se debe dotar de transparencia al sistema de financiaci\u00f3n con criterios de rentabilidad econ\u00f3mica. Impulsar la formaci\u00f3n como actividad econ\u00f3mica. Foment del Treball considera que \u201chay que mejorar el sistema de Formaci\u00f3n Profesional de manera que optimicemos los recursos p\u00fablicos y privados destinados, compatibilizando la oferta de cualificaciones profesionales con las necesidades empresariales y mejorando la formaci\u00f3n de los trabajadores ocupados para afrontar los retos presentes y futuros\u201d. El Sistema actual no da respuesta a las necesidades formativas y de cualificaci\u00f3n de las empresas. Est\u00e1 estructurado desde la oferta sin tener en cuenta la demanda, tanto en el \u00e1mbito estatal como en el auton\u00f3mico. Es necesario, pues, un sistema de prospecci\u00f3n de necesidades formativas y de cualificaci\u00f3n de las empresas. La patronal ha organizado [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":10,"featured_media":72870,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_links_to":"","_links_to_target":""},"categories":[114,556],"tags":[751,280,1180],"acf":[],"wps_subtitle":"En la jornada \u201cEl Sistema de Formaci\u00f3n Profesional, la reforma pendiente\u201d, que ha contado con la participaci\u00f3n de representantes de las diversas formaciones pol\u00edticas del Congreso, Foment ha presentado sus propuestas de mejora del sistema","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.foment.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/72863"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.foment.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.foment.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.foment.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/10"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.foment.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=72863"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.foment.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/72863\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.foment.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/72870"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.foment.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=72863"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.foment.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=72863"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.foment.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=72863"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}